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图式疗法的刻意练习电子书

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作       者:[美]温迪·T·巴哈利,[美]琼·M·法雷尔,[葡]亚历山大·瓦斯、[葡]托尼·罗斯莫尼尔

出  版  社:中国人民大学出版社

出版时间:2025-03-03

字       数:9.0万

所属分类: 人文社科 > 心理学 > 心理学咨询与应用

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本书是APA“刻意练习要领”系列的中的一本。该系列图书旨在让受训者练习基本的心理治疗技能,从而提高能力并形成自己的治疗风格。本书前12个练习侧重于从图式疗法的三个阶段——联结和情绪调节、模式改变和自主——中提升治疗师的技能,包括有限的修复、关于图式模式的心理教育和移情对抗。下来是两个综合练习——带注释的成绩单和自由形式的模拟治疗课程,受训者可将基本技能整合到课程中。本书不仅能帮助受训者了解每项技能的标准,还能循序渐地指导受训者完成练习,并为指导者介绍了如何监控和调整难度,有助于提升培训质量。<br/>【作者】<br/>温迪·T.巴哈利:临床心理学家;国际图式疗法协会前主席、认知疗法学会奠基人之一;著有《关系陷阱:如何与自恋的人相处》。琼·M.法雷尔:临床心理学家。亚历山大·瓦斯:Sentio咨询中心的联合创始人兼培训主任;与人合著《情绪聚焦疗法的刻意练习》。托尼·罗斯莫尼尔:心理咨询和心理治疗领域刻意练习训练的领军人物;著有《心理治疗师的刻意练习;与人合著《情绪聚焦疗法的刻意练习》。<br/>
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东方明见心理咨询系列图书编委会成员

东方明见心理咨询系列图书总序

推荐序

系列前言

关于本书

第一部分 概览与说明

第1章 刻意练习和图式疗法的介绍与概述

第2章 图式疗法的刻意练习说明

第二部分 图式疗法技术的刻意练习

第3章 练习1:理解与同频

第4章 练习2:支持与增强健康成人模式

第5章 练习3:图式教育:开始用图式疗法的术语来理解当前的问题

第6章 练习4:连接未满足的需求、图式和呈现的问题

第7章 练习5:适应不良图式模式的心理教育

第8章 练习6:觉察适应不良应对模式的切换

第9章 练习7:识别出苛求/惩罚的内在批评者模式

第10章 练习8:识别愤怒和脆弱儿童模式

第11章 练习9:对愤怒和脆弱儿童模式进行有限再抚育

第12章 练习10:对苛求/惩罚的内在批评者模式进行有限再抚育

第13章 练习11:对适应不良应对模式进行有限再抚育:共情面质

第14章 练习12:通过家庭作业打破行为模式

第15章 练习13:带注释的图式治疗会谈逐字稿

第16章 练习14:模拟治疗会谈

第三部分 刻意练习的提升策略

第17章 如何充分利用刻意练习:给训练者和受训者的附加指导

参考文献

附录A 难度评估与调整

附录B 刻意练习日记表

附录C 图式疗法概念综述

附录D 嵌入刻意练习的图式疗法课程安排范本

译者后记

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